Matutino-Outubro2011


 * Escola Estadual Otávio Gonçalves Gomes**
 * Professor de Tecnologias:**
 * Turno:**
 * Mês: Outubro**

**Semana 1 (03 a 07 de Outubro)** - Reconhecer a unidade temática do texto; - Reconhecer a relação entre texto e imagem; - reconhecer acaracterística do tipo de texto. || Assistir vídeos do you tube sobre o conteúdo e logo após criar slides com figuras que apareceram nos vídeos. [] [] || - Ilustrações no caderno sobre as parlendas; - A criação dos slides. || - Reconhecer a unidade temática do texto; - Reconhecer a relação entre texto e imagem; - reconhecer acaracterística do tipo de texto. || Assistir vídeos do you tube sobre o conteúdo e logo após criar slides com figuras que apareceram nos vídeos. [] [] || - Ilustrações no caderno sobre as parlendas; - A criação dos slides. || - Reconhecer a unidade temática do texto; - Reconhecer a relação entre texto e imagem; - reconhecer acaracterística do tipo de texto. || - Continuação da criação dos slides com figuras da internet relativo aos vídeos assistidos nas aulas anteriores sobre as parlendas. || - A criação com a sequência correta dos slides produzidos. || [] os alunos em duplas irão ler e procurar as palavras certas que aparecerão no painel luminoso para completar as orações. || .- Será quantas páginas cada dupla conseguir avançar. || [], com jogos e conhecimentos sobre o trânsito. || - Após a execução das atividades, os alunos irão em sala de aula produzir frases relativas ao trânsito. || **Aulas previstas:** **Aulas executadas:** **Semana 2 (10 a 14 de Outubro)** **Aulas previstas:** **Aulas executadas:**
 * = **DATA** ||= **TEMPO** ||= **ANO** ||= **PROFESSOR** ||= **DISCIPLINA** ||= **NOÇÕES E CONCEITOS** ||= **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** ||= **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** ||= **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 03/10 || 1° ||  ||   ||   || PL || PL || Limpeza da sala ||   ||
 * || 2° || 3ºA || Ediane Rezende || Português || Parlendas || - Conhecer a tiplogia textual parlenda;
 * || 3° || 3ºA || Ediane Rezende || Português || Parlendas || - Conhecer a tiplogia textual parlenda;
 * || 4° ||  ||   ||   || Pl || PL || PL ||   ||
 * || 5° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 04/10 || 1° || 3ºA || Mara Braga || Artes || Cores primárias || - Trabalhar com as cores através das atividades online. || - Executar atividades do site [] || - Em sala de aula através de desenhos no caderno utilizando as cores primárias e secundárias. ||
 * || 2° || 3ºA || Ediane Rezende || Português || Parlendas || - Conhecer a tiplogia textual parlenda;
 * || 3° || 5º || Kátia Silva || Produção Interativa || Produção de texto || Inserir o aluno nàs diversas habiliddes para a construção de um texto com coerÊncia e criatividade. || - Com o tema Direitos da Crianças análisados no site [] os alunos irão produzir um texto no editor de texto e colar 2 figuras da internet associadas ao assunto. || - Será avaliado o texto com a devida coerência gramatical e figuras escolhidas. ||
 * || 4° || 3ºB || Português || Clemência Mendes || Leitura escrita e interpretação de orações. || - Ampliar o dominío da leitura e escrita, assim como, manusear o computador. || No site [] os alunos em duplas irão ler e procurar as palavras certas que aparecerão no painel luminoso para completar as orações. || .- Será quantas páginas cada dupla conseguir avançar. ||
 * || 5° || 3ºB || Português || Clemência Mendes || Leitura, escrita e interpretação de orações. || - Ampliar o domínio da leitura e escrita, assim como, manusear o computador. || No site
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 05/10 || 1° ||  ||   ||   ||   ||   || Problemas com a conexão ( servidor) ||   ||
 * || 2° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 06/10 || 1° ||  ||   ||   ||   ||   || Eleições para Diretores ||   ||
 * || 2° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 07/10 || 1° || 3ºA || Kátia Silva || Produção Interativa || Produção de texto || - Integrar o aluno nas diversas habilidades para a construção de um texto coerente e criativo. || - De dois em dois os alunos após terem conhecimentos sobre os direitos das crianças no site [] produzirão um texto no editor. || - O texto será avaliado de acordo com a coerência gramatical. ||
 * || 2° || 4º || Cristina Consuelo || Ciências || - O trânsito || - Compreender a importância da prevenção de acidentes no trânsito. || - Os alunos irão executar as atividades do site [], com jogos e conhecimentos sobre o trânsito. || - Após a execução das atividades, os alunos irão em sala de aula produzir frases relativas ao trânsito. ||
 * || 3° || 4º || Cristina Consuelo || Ciências || - O trânsito || - Compreender a importância da prevenção de acidentes no trânsito. || - Os alunos irão executar as atividades do site
 * || 4° ||  ||   ||   || PL || PL || PL ||   ||
 * || 5° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * = **DATA** ||= **TEMPO** ||= **ANO** ||= **PROFESSOR** ||= **DISCIPLINA** ||= **NOÇÕES E CONCEITOS** ||= **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** ||= **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** ||= **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 10/10 || 1° ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * || 2° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 11/10 || 1° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2° ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° ||  ||   ||   ||   ||   ||   || . ||
 * || 5° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 12/10 || 1° ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * || 2° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 13/10 || 1° ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos e atividades recreativas comemorando o Dia das Crianças. ||   ||
 * || 2° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 14/10 || 1° ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos e atividades recreativas comemorando o Dia das Crianças. ||   ||
 * || 2° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||

**Semana 3 (17 a 21 de Outubro)** [] identificando as diferenças e semelhanças das figuras. || - A avaliação será a quantidade de acertos obtidos pelos alunos nas atividades. || [], [] identificando as diferenças e semelhanças das figuras || - A avaliação será a quantidade de acertos obtidos pelos alunos nas atividades || - Explorar as possibilidades de harmonias das cores no trabalho de pintura. || - Encontrar as cores iguais, site [] - Atividades do site: [], escolhendo a imagem que deseja pintar, selecionando a cor que desejar e em seguida clicando no que quer pintar, combinando as cores. || - Preenchimento de fichas individuais sobre o desenvolvimento dos alunos, de acordo com as habilidades traçadas. CA- com auxilio I- Intermediário C- consolidou. || Consuelo ||  ||   || Aula cancelada || Palestra sobre as Drogas ||   || [] || - Na avaliação será considerada a escrita correta dos nomes dos desenhos, a leitura e interpretação das frases. || - Exercitar a multiplicação através da tabuada. || - Os alunos em duplas jogarão Glória da Tabuada no site [] || - Será a quantidade de erros e acertos no decorrer do jogo. || - Exercitar a prática de inferir sobre uma história, bem como sua moral; - Utilizar o programa do computador para elaborar desenhos relacionados ao vídeo. || - Assistir video: Menina bonita do laço de fita, [|http://www.youtube.com/watch?v=W9eBpv-WPAs ;] - Leitura de imagem: trabalho oral dirigido pela professora através de questionamentos e exposição de idéias pelos alunos; - Desenho relacionado ao vídeo no editor paint. || - Análise do trabalho oral e da produção do desenho. || [], onde irão somar as figuras que aparecem no visor e digitar o número respectivo. || - A avaliação será através da quantidade de acertos dos cálculos. || [], onde irão somar as figuras que aparecem no visor e digitar o número respectivo. || - A avaliação será através da quantidade de acertos dos cálculos. || - Exercitar a multiplicação através da tabuada. || - Os alunos em duplas jogarão Glória da Tabuada no site [] || - Será a quantidade de erros e acertos no decorrer do jogo. || - Elementos visuais: Cores, linhas e formas. || - Conhecer as obras de portinari através de jogo da memória; - Relacionar quadros diferentes mas que expressam o mesmo assunto; - Analisar elementos da linguagem visual nas obras de Candinho. || - Executar o jogo da memória com as obras de Portinari no endereço [], jogo para encontrar semelhanças e formar pares entre os quadros diferentes no endereço [] Orientações: Encontrando o par ideal, clique no primeiro quadro e a seguir, clique no segundo. Clicando no par correto, leia o comentário sobre os quadros e analise os elementos da linguagem visual utilizados pelo artista, assim como seu valor expressivo. || - Os alunos serão avaliados em relação ao desempenho nas atividades propostas, onde será verificada a aquisição das competências traçadas. || **Aulas previstas:** **Aulas executadas:**
 * = **DATA** ||= **TEMPO** ||= **ANO** ||= **PROFESSOR** ||= **DISCIPLINA** ||= **NOÇÕES E CONCEITOS** ||= **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** ||= **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** ||= **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 17/10 || 1° ||  ||   ||   ||   ||   || Limpeza da sala ||   ||
 * || 2° ||  ||   ||   ||   ||   || PL- Organização da sala e pastas ||   ||
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° || 1º || Vangela Rodrigues || Português || Raciocínio lógico:Jogo dos sete erros || - Relacionar as figuras, observar as semelhanças e diferenças. || Os alunos irão executar as atividades do site, [],
 * || 5° || 1º || Vangela Rodrigues || Português || Raciocínio lógico:Jogo dos sete erros || - Relacionar as figuras, observar as semelhanças e diferenças. || Os alunos irão executar as atividades do site ,
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 18/10 || 1° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2° || 1º || Fábia Santos || Artes || Cores || - Estimular a atenção e memória através de jogo, utilizando o elemento visual: Cores.
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° || 3°B || Clemência Mendes || Matemática || Operações de adição, subtração e multiplicação. || - Desenvolver o raciocínio rápido, ampliar o domínio dos conceitos relacionados as quatro operações: adição (juntar), separar, diminuir (subtração). || - No site[] os alunos irão resolver operações de adição, subtração e multiplicação. Na medida que vão sendo resolvidas as operações, o grau de dificuldade irá aumentar. || - A avaliação acontecerá considerando a quantidade e o nível que cada aluno chegou na atividade. ||
 * || 5° || 3ºB || Clemência Mendes || Matemática || Operações de adição, subtração e multiplicação. || - Desenvolver o raciocínio rápido, ampliar o domínio dos conceitos relacionados as quatro operações: adição (juntar), separar, diminuir (subtração). || - No site [] os alunos irão resolver operações de adição, subtração e multiplicação. Na medida que vão sendo resolvidas as operações, o grau de dificuldade irá aumentar. || - A avaliação acontecerá considerando a quantidade e o nível que cada aluno chegou na atividade. ||
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 19/10 || 1° || 5º || Giulianne Felix || Matemática || Resolução de situações problema envolvendo a multiplicação e divisão. || - Resolver situações problemas envolvendo a multiplicação e a divisão. || As atividades serão realizadas no site [], onde em duplas os alunos resolverão os problemas propostos. || - A atividade sreá avaliada através do acerto da atividade na sala de tecnologia e na escrita no caderno em sala de aula. ||
 * || 2° || 4º || Cristina
 * || 3° || 4º || Cristina Consuelo ||  ||   || Aula cancelada || Palestra sobre as Drogas ||   ||
 * || 4° || 2ºB || Suely de Souza || Português || - Frases || - Ampliar o domínio da leitura e escrita e desenvolver a habilidade de digitar. || - Os alunos irão digitar o nome da figura no espaço sugerido e ler a frase. site [] || - Na avaliação será considerada a escrita correta dos nomes dos desenhos, a leitura e interpretação das frases. ||
 * || 5° || 2ºB || Suely de Souza || Português || - Frases || - Ampliar o domínio da leitura e escrita e desenvolver a habilidade de digitar. || - Os alunos irão digitar o nome da figura no espaço sugerido e ler a frase. site
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 20/10 || 1° || 3ºA || Ediane Rezende || Matemática || Tabuada: multiplicação || - Estimular o cálculo mental;
 * || 2° || 2ºA || Fábia Santos || Artes || Conto infantil e desenho || - Aproximar-se da literatura infantil;
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° || 2ºA || Andréia Brioschi || Matemática || - Adição || - Exercitar cálculos de adição através de material concreto. || - Os alunos irão executar as atividades do site,
 * || 5° || 2ºA || Andréia Brioschi || Matemática || - Adição || - Exercitar cálculos de adição através de material concreto. || - Os alunos irão executar as atividades do site,
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 21/10 || 1° || 3ºA || Ediane Rezende || Matemática || Tabuada: Multiplicação || - Estimular o cálculo mental;
 * || 2° || 5º || Fábia Santos || Artes || - Obras de arte de Cândido Portinari;
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° || 5º || Giulianne Felix || Matemática || Resolução de situações problema envolvendo a multiplicação e divisão. || - Resolver situações problemas envolvendo a multiplicação e a divisão. || As atividades serão realizadas no site [], onde em duplas os alunos resolverão os problemas propostos. || - A atividade sreá avaliada através do acerto da atividade na sala de tecnologia e na escrita no caderno em sala de aula. ||
 * || 5° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||

**Semana 4 (24 a 28 de Outubro)** - [] - [] -[] || - Responder questionário em sala através dos vídeos assistidos. || Ciação Economia Educação População Principais cidades || - Pesquisa em grupos sobre o conteúdo no site [|http://pt.wikipedia.org/wiki/Mato_Grosso_do_Sul] || - Apresentação em sala pelos grupos sobre o conteúdo pesquisado. || [] [] [] [] || - A atividade será avaliada através dos questionários respondidos no caderno sobre os vídeos. || [] [] [] [] [] || A avaliação será a produção de uma resenha sobre o conteúdo. || - Identificar as escolas literarias da literatura brasileira; - Reconhecer as escolas literarias através de seus autores e de suas obras; - Diferenciar Prosa e Poesia. || - Pesquisar na internet em duplas sobre as escolas literárias; - Criar slides no programa apresentação eletrônica, nesta apresentação deverá conter: uma explicação sobre a escola literária, suas principais características, autores e obras. Após o término dos slides os alunos farão um seminário para apresentação do conteúdo pesquisado. || - Os alunos serão avaliados ao realizarem o seminário sobre a literatura brasileira, quanto ao conteúdo e quanto ao uso das ferramentas do computador. || - Identificar uma equaçaõ do 1º grau; - Determinar o valor desconhecido numa equação do 1º grau. || - Assistir através do data show aos vídeos do youtube ( novo - telecurso-ensino fundamental- Matemática- aulas 62 e 64 partes 1 e 2), onde explica como identificar e determinar uma equação do 1º grau. || - serão avaliados posteriormente, através de situaçõesproblemas, onde aplicaram os conhecimentos adquiridos nas vídeo aula. || - Diferenciar, reconhecer e produzir os tipos de textos estudados; - Desenvolver, na escrita do texto dissertativo, ponto de vista embasado em argumentos que fundamentam a posição do escritor. || - Os alunos assistirão o DVD Aulas de redação- Tipos de texto, através do datashow e registrarão as informações básicas sobre o assunto. Logo após discusssão em sala irão produzir os três tipos de texto utilizando o editor de texto na STE. A correção será em sala, com um aluno corrigindo e explicando sua correção. || - Os alunos serão avaliados através das suas produções textuais. || - Reconhecer a fração como um decimal; - Efetuar operações de adição e subtração com números decimais; - Reconhecer a reta numérica como representação de decimal. || - Assistir através do datashow os vídeos no youtube ( Novo-Telecurso-Ensino Fundamental- Matemática- aula 15 e 26 parte 1 e 2), onde explica como reconhecer e identificar os números decimais. || - Serão avaliados posteriormente, através de situações problemas, onde aplicaram os conhecimentoas adquiridos nas vídeo aulas. || **Aulas previstas:** **Aulas executadas:**
 * = **DATA** ||= **TEMPO** ||= **ANO** ||= **PROFESSOR** ||= **DISCIPLINA** ||= **NOÇÕES E CONCEITOS** ||= **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** ||= **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** ||= **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 24/10 || 1° || 6º || Safira Gomes || Geografia || - Intemperismo, Erosão, Geleiras e Ventos. || - Obter conhecimento sobre.Intemperismo, Erosão, Geleiras e Ventos, através de vídeos da internet. || - Com o auxílio do datashow os alunos assistirão os vídeos sobre o conteúdo.
 * || 2° || 8º || Safira Gomes || Geografia || - Histórico de Mato grosso do Sul || - Conhecer as características do Estado de Mato Grosso do Sul:
 * || 3º || 9º || Safira Gomes || Geografia || - A população da Ásia: Distribuição, crescimento e econômia. || - Conhecer e compreender a diversidade do continente asiático. || - Com base no que já foi trabalhado em sala os alunos assistirão aos vídeos no datashow sobre o conteúdo.
 * || 4° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5° || 6º || Kátia Silva || Artes || - Cultura Afro-brasileira || - Compreender a Cultura afro-brasileira inserida no Brasil, assim como o comportamento, a religião, as danças e a culinária. || vídeos assistidos no data-show sobre o conteúdo. || Resenha registrada no caderno. ||
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 25/10 || 1° || 7º || Kátia Silva || Artes || Barroco || - Integrar o assunto passado na teoria para a prática do conhecimento visual, compreendendo história, autores e obras. || - Os alunos assistirão vídeos da internet no datashow e registrarão em seus cadernos os fatos mais importantes.
 * || 2° || 6ºº || Mara Braga || História ||  ||   || Aula cancelada ||   ||
 * || 3° || 8º || Hellen Menezes || Português ||  ||   || Aula cancelada ||   ||
 * || 4° || 7º || Hellen Menezes || Português ||  ||   || Aula cancelada || . ||
 * || 5° || 9º || Safira Gomes || Geografia ||  ||   || Aula cancelada ||   ||
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 26/10 || 1° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 27/10 || 1° || 9º || Hellen Menezes || Português || Literatura Brasileira || - Conhecer a literatura em geral;
 * || 2° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3° || 7º || Helen Caroline || Matemática || Equação do 1º grau: Identificação e determinação do valor desconhecido. || - Identificar os dados de um problema usando a língua algébrica;
 * || 4° || 8º || Hellen Menezes || Português || Textos Descritivos, Narrativos e Dissertativos. || - Identificar e relacionar as carcterísticas dos três tipos de texto;
 * || 5° || 6º || Helen Caroline || Matemática || - Números decimais, frações em decimal e decimal a descoberta. || - Identificar um número como decimal;
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 28/10 || 1° ||  ||   ||   ||   ||   || Caminhada do Combate as Drogas ||   ||
 * || 2° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||

**Semana 5 (31 de Outubro)** **Aulas previstas:** **Aulas executadas:** 11/10/2011 - Feriado 12/10/2011 Feriado 13 e 14/10/2011Jogos e atividades recreativas comemorando o Dia das Crianças. 05/10/2011Problemas com a conexão ( servidor) 06/10/2011Eleições para Diretores Dia 25/10/2011 _ Aulas canceladas em razão do Dia Recreativo realizado pela Assistência Social da Prefeitura de Rio Negro. 28/10/2011 Caminhada do Combate as Drogas || As aulas canceladas do dia 25/10/2011 serão remarcadas. || Na situação observada escrever o fato que ocorreu: Jogos e atividades recreativas comemorando o Dia das Crianças. Problemas com a conexão ( servidor) Eleições para Diretores E relatar a medida tomada (remarcar aula?) Descrever na metodologia como a STE participou da Eleições para Diretores. Sugestão: A avaliação solicitada: Após a execução das atividades, os alunos irão em sala de aula produzir frases relativas ao trânsito.Como sera avaliada a frase? Será avaliado o texto com a devida coerência gramatical e imagens escolhidas? Incluir na metodologia a construção de frase utilizando o editor de texto ou outro aplicativo (Paint, Power Point) e inserir imagem sobre trânsito. Em 04/10/2011 - Na disciplina artes - cores primárias explicar detalhadamente na metodologia como será feita os desenhos utilizando as cores primárias e secundárias em sala de aula e na STE como seria? Na situação observada escrever o fato que ocorreu: data 10/10/2011,11/10/2011 e 12/10/2011 ||
 * **DATA** || **TEMPO** || **ANO** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM** ||
 * 31/10 || 1° ||  ||   ||   ||   ||   || Ponto facultativo ||   ||
 * || 2° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5° ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **Situações observadas pelo professor da STE no**
 * decorrer da semana** || **Medidas tomadas pelo professor da STE ** || **Observações/Orientações realizadas pelo NTE no decorrer da semana** ||
 * 10/10/2011- Feriado